莎士比亞曾說：“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特”，同樣一句話，表達者是一個意思，但對于傾聽者而言，會解讀成很多不一樣的看法。而這樣的遭遇，在奇葩說中被馬東濃縮成一句話：“被誤解是表達者的宿命”。

      “我們不能因為怕被誤解就選擇沉默”，勝者教育創(chuàng)始人張益銘認為，“作為教育從業(yè)者，唯有逆流而上，不畏人言，堅持自己認為正確的教育理念，才能去為下一代爭取更多的機會與資源”。

      勝者教育創(chuàng)立十余年來，一直堅持做中國少年所需要的“精英教育”，獲得了業(yè)內(nèi)外大量的認可與支持，同時也遭到了很多的非議與誤解。

      誤解一：所謂“精英教育”就是為少數(shù)上層人士服務(wù)的

      最常見的誤解來自于對勝者教育所提倡的新時代的“精英教育”。提及“精英”，大眾往往會和所謂“上流社會”劃等號，敬而遠之。

      張益銘提倡的精英教育并非15%少數(shù)人才能享受的教育，而是普適于中國青少年發(fā)展的“精英式陪伴成長”方案，是每一個青少年應(yīng)該學習掌握的實現(xiàn)自我躍遷的通用思維法則。他結(jié)合多年的教育實踐和理論基礎(chǔ)，推出了精英教育163模型。其中“1”代表每個孩子獨有的天賦；“6”即六大精英特質(zhì)，包括身體意志、學識與眼界、自我驅(qū)動力、解決問題的能力與智慧、主人翁意識和社會責任感。“3”則代表藝術(shù)思維、建筑思維、辯證思維三種思維方式。通過精英教育163模型，勝者教育希望幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自我，找到自己天賦所在，發(fā)揮長板優(yōu)勢成為社會需要的精英人才。

      正如麗江華坪女高校長張桂梅在推進女子辦學過程中遭到的誤解和阻礙一樣，辦教育，尤其是有前衛(wèi)思想和先進理念的教育教學方法，都很難立刻被接受。張桂梅前不久也曾因痛斥去當全職太太的學生而被很多人圍攻，她的出發(fā)點，不也是從另一個角度希望自己的學生成為可以報效祖國的“社會精英”嗎？張益銘認為，好的教育理念最終都會殊途同歸，而誤解也會隨著時間而消弭。

      誤解二：勝者教育的理念不過是照搬國外那套

      提起“精英教育”，很多人就覺得不過是“舶來品”，照搬歐美發(fā)達國家的那一套，二者沒有本質(zhì)區(qū)別。

      對于這樣的誤解，張益銘難掩委屈，因為誤解者顯然并沒有真正了解過勝者教育的方針和內(nèi)涵。國外傳統(tǒng)的精英教育，往往是為了分化階層，服務(wù)于小眾群體，這也是基于資本主義國家的基本國情。但勝者的精英教育是基于中國素質(zhì)教育大方向的頂層設(shè)計，目的是教會中國青少年掌握一套自我學習成長的思維心法，培養(yǎng)精英特質(zhì)養(yǎng)成優(yōu)秀習慣，幫助他們成長為建設(shè)社會的國家棟梁。

      以勝者教育的核心精神內(nèi)核“墊腳石”精神來說，其來自于張益銘早年的參軍經(jīng)歷。演武場上翻越高墻，唯有愿為隊友充當“墊腳石”，才能讓團隊利益實現(xiàn)最大化，而隊友也會轉(zhuǎn)身幫自己實現(xiàn)翻越。張益銘希望，每個從勝者教育走出的孩子，都能有這種責任和擔當，他也基于此推出了“勝者指揮官”課程，通過精巧的課程設(shè)計培養(yǎng)孩子的戰(zhàn)略思維能力，錘煉他們的身體意志，讓他們懂得什么是軍隊紀律，什么是團隊精神。

      而這樣的課程，你是絕無可能在國外的精英教育上看到的。

      誤解三：勝者教育收費很貴嗎？

      勝者教育的收費水平貴嗎？和動輒數(shù)十萬的海外游學、馬術(shù)、高爾夫?qū)W習來比，勝者教育收費真的談不上昂貴。

      張益銘理解家長的質(zhì)疑。但對每一個希望用知識改變命運的家庭來說，我們應(yīng)當給予教育從業(yè)者充分的尊重。知識應(yīng)當被尊重，有學識的人理應(yīng)獲得更高的報酬。如果優(yōu)秀的教育者不能受到尊敬，無法得到理想的待遇，那么長此以往誰還敢投身其中，又何談教育興國？何況，勝者教育所提倡的對于孩子心智全方位的錘煉，要遠遠重要于一兩項技能的培養(yǎng)。

      “勝者教育的每一位老師和助教，都不需要為了生計而困擾，他們唯一需要去費心思的，就是如何更好地提升教學質(zhì)量，更好地幫助孩子們成長”，張益銘這樣說。

      誤解四：為什么網(wǎng)絡(luò)上會有一些針對勝者教育的負面評價？

      和很多在細分領(lǐng)域做到頭部的企業(yè)一樣，勝者教育也難逃“黑公關(guān)”的攻訐：“勝者教育不過如此”、“形式大于內(nèi)容”……諸如此類的言論雖不多，卻格外刺眼。對于此，張益銘選擇一笑置之。

      “木秀于林，風必摧之；行高于人，眾必非之。”在網(wǎng)絡(luò)時代，言論自由的反面是造謠生事的成本極低。幾乎每個行業(yè)巨頭都有過被黑公關(guān)詆毀的經(jīng)歷，勝者教育打破了傳統(tǒng)精英教育的窠臼，攪動了一池春水的同時，也難免動了別人的奶酪。黑公關(guān)自然隨之而來。

     “謠言止于智者，陰謀經(jīng)不起日光暴曬。一家優(yōu)秀的教育企業(yè)永遠思考的是如何引領(lǐng)孩子如何走向光明的未來。沒有多余的精力浪費在無謂的爭論上。我們要做的，就是學會分辨真?zhèn)紊茞海灰寗e有用心的人有機可乘。”張益銘對此有清晰的認知。

      張益銘和勝者教育一路走來，幾乎都和誤解相伴，解開誤解的過程，便是和家長們互相建立信任的過程。因此，他不畏懼誤解，而是感激于家長、孩子、老師們的信任，在張益銘看來，“這才是人生最寶貴的財富”。